Oleh: Ghaida Mutmainnah
Setiap tahun, Indonesia merayakan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) sebagai bentuk penghargaan terhadap pendidikan dan perjuangan Ki Hajar Dewantara. Sebagai Bapak Pendidikan Nasional, beliau menekankan bahwa pendidikan adalah kunci utama dalam menciptakan kemajuan bangsa. Dalam konteks ini, pendidikan tidak hanya dipandang sebagai transfer ilmu, tetapi lebih jauh lagi sebagai sarana pembentukan karakter bangsa yang kuat. Hari Pendidikan Nasional seharusnya menjadi momen refleksi bagi kita semua untuk menilai sejauh mana pendidikan di Indonesia berkontribusi dalam membentuk karakter generasi penerus yang mampu menghadapi tantangan global.
Pendidikan yang berkualitas bukan hanya soal kemampuan akademik, tetapi juga mengenai pembentukan karakter. Dalam ajaran Ki Hajar Dewantara, pendidikan harus mencakup pengajaran tentang budi pekerti, etika, dan nilai-nilai kemanusiaan. Bagi Ki Hajar Dewantara, pendidikan yang sesungguhnya adalah pendidikan yang membentuk manusia secara utuh, baik dari segi pengetahuan maupun moralitas. Oleh karena itu, pendidikan harus mampu menjawab kebutuhan akan pembangunan karakter yang kokoh, yang menjadi pondasi bagi kemajuan bangsa.
Namun, pada kenyataannya, banyak pihak yang melihat pendidikan hanya sebatas pencapaian akademik semata, dengan mengabaikan aspek karakter. Dalam sistem pendidikan yang terlalu berorientasi pada ujian dan peringkat, kita kerap kali kehilangan esensi utama pendidikan itu sendiri. Anak-anak yang cerdas secara akademik, namun miskin akan empati, integritas, dan kepedulian sosial, adalah gambaran betapa pendidikan kita belum sepenuhnya berhasil dalam membentuk karakter.
Untuk menciptakan karakter bangsa yang kuat, pendidikan harus diarahkan pada pembentukan individu yang tidak hanya cerdas, tetapi juga bijaksana, bertanggung jawab, dan mampu berkontribusi pada masyarakat. Pendidikan holistik yang menyeluruh, yang memperhatikan perkembangan fisik, emosional, sosial, dan intelektual peserta didik, menjadi kunci penting dalam hal ini.
Pentingnya pendidikan karakter sudah diakui oleh pemerintah Indonesia, yang kemudian memasukkan pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum. Pendidikan karakter diharapkan dapat membentuk siswa yang tidak hanya berkompeten di bidang ilmu, tetapi juga memiliki empati, rasa tanggung jawab, kejujuran, serta kecakapan dalam bekerja sama. Ini adalah bagian penting untuk mempersiapkan mereka menjadi warga negara yang baik, yang sadar akan tugas dan tanggung jawabnya terhadap bangsa dan negara.
Namun, untuk mewujudkan pendidikan yang benar-benar mampu membentuk karakter bangsa, tidak sedikit tantangan yang harus dihadapi. Salah satunya adalah ketimpangan akses pendidikan yang masih terjadi di Indonesia. Di beberapa daerah, kualitas pendidikan masih jauh tertinggal, dengan fasilitas yang minim, kurangnya tenaga pendidik yang berkualitas, serta keterbatasan dalam hal sarana dan prasarana. Ketidaksetaraan ini tentu saja berdampak pada kualitas pendidikan, termasuk dalam hal pembentukan karakter.
Selain itu, sistem pendidikan yang terlalu menekankan pada ujian dan nilai numerik juga menjadi hambatan dalam proses pembentukan karakter. Ketika fokus utama terletak pada pencapaian akademik dan prestasi ujian, karakter siswa yang meliputi nilai-nilai moral, kejujuran, serta kemampuan beradaptasi dengan perubahan sering kali terabaikan. Sebagai contoh, banyak kasus kecurangan dalam ujian yang terjadi di berbagai tingkatan pendidikan, yang mencerminkan lemahnya pembentukan karakter dalam sistem yang ada.
Hari Pendidikan Nasional bukan hanya sekadar merayakan pencapaian yang telah kita raih dalam dunia pendidikan, tetapi juga menjadi momen refleksi bagi kita semua untuk merenungkan sejauh mana pendidikan di Indonesia telah berhasil mencetak generasi yang berkarakter. Seiring dengan perkembangan zaman dan tantangan global yang semakin kompleks, kita harus berpikir lebih jauh tentang pendidikan yang tidak hanya mengejar prestasi akademik, tetapi juga menumbuhkan rasa cinta tanah air, kesadaran sosial, dan moralitas yang tinggi.
Ke depan, kita perlu menata kembali kurikulum pendidikan yang lebih berfokus pada pengembangan karakter. Kurikulum yang tidak hanya mengedepankan prestasi akademik, tetapi juga menumbuhkan rasa empati, tanggung jawab sosial, dan kebersamaan. Selain itu, perlu ada dukungan yang lebih kuat bagi para guru untuk bisa menjadi agen pembentuk karakter, dengan memberikan pelatihan dan pembekalan yang memadai.
Kita juga harus mengedepankan pemerataan akses pendidikan berkualitas di seluruh penjuru tanah air, agar tidak ada anak bangsa yang tertinggal. Pendidikan harus menjadi hak yang merata bagi semua, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau geografis. Dengan demikian, kita dapat memastikan bahwa setiap anak di Indonesia memiliki kesempatan yang sama untuk tumbuh menjadi individu yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berkarakter.
Hari Pendidikan Nasional seharusnya menjadi momen untuk kita mengingat kembali bahwa pendidikan bukan hanya tentang mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang membentuk karakter bangsa. Pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai moral dan budi pekerti akan menciptakan generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki kecakapan hidup yang penting dalam menghadapi tantangan global. Dengan menumbuhkan karakter yang kokoh, kita akan mampu menciptakan bangsa yang lebih maju, beradab, dan siap menghadapi masa depan dengan penuh harapan.
